冬季新冠肺炎常态化防控工作

—防控应急演练

为加强冬季新冠肺炎常态化防控工作，有效提高全园教职工防范和应急处置能力，全面掌握一日工作各环节的防控要求，确保幼儿冬季教育教学活动安全有序开展。我园于11月26日进行了疫情防控应急演练活动，此次演练采取多项措施，细化各种应急方案，用心为幼儿撑起一把安全的“保护伞”。

传达精神、全面部署

以王校长为首的防控工作领导高度关注冬季新冠肺炎常态化防控工作，对上级部门的文件精神高度重视。丁园长召开全体班主任会议，传达文件精神，强调常态化疫情防控工作的重要性。在演练前召集中层人员及全体班主任进行两次模拟推演，反复总结、查漏补缺，修改并完善演练方案。

深入研究、实景演练

教师入园演练

教师入园晨检流程：间隔排队——脚垫消毒——测量体温——正常者入园——口罩放入指定垃圾桶——填写教师入园体温记录表——流动水下按七步洗手法洗手——教室开窗通风和消毒。

幼儿入园及在园突发情况演练

幼儿入园晨检流程：体温测量——手部酒精消毒——正常者入园——脚垫消毒——常规晨检——班级教师进行复查体温——教师登记——流动水下按七步洗手法洗手。

幼儿错时入园时，每名幼儿由一名固定家长(必须戴口罩)按照一米间隔有序排队进行晨检，幼儿入园，家长自行离开。

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突发情况一：入园时体温异常的幼儿怎么办?

模拟演练中的A小朋友在首次测温中发现体温异常，立刻由保健医生送至体温复测区，经检查，我们的A小朋友为普通的感冒发烧，家长立即带去医院就诊。消毒人员立即对所涉及区域进行消毒。

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突发情况二：幼儿户外活动体温异常怎么办?

模拟演练中的B小朋友在户外活动中告知老师身体不舒服，老师对其测温发现体温异常，立刻通知保健医生送至隔离观察室，班主任电话通知家长并上报园领导。

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突发情况三：活动中幼儿体温异常怎么办?

模拟演练中的C小朋友在集体活动中精神状态很差，老师立即把她带到教室旁边测量体温发现体温异常，并通知保健医生送至体温复测区。班主任通知C小朋友家长带去医院就诊。

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突发情况四：幼儿吃饭出现呕吐现象怎么办?

模拟演练中的D小朋友在午餐时出现呕吐现象，班级老师立刻把该小朋友带到教室旁边进行体温测量发现体温有点儿偏高，通知保健医生送至体温复测区，班主任电话通知家长立即带去医院就诊。班级老师组织其他幼儿有序离开教室，生活老师及消杀组对幼儿经过的场所和呕吐物进行消毒。

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突发情况五：午睡时，幼儿体温异常怎么办?

模拟演练中的E小朋友在午睡中发现体温异常，班级老师立刻通知保健医生送至体温复测区，班主任通知家长立即带去医院就诊。生活老师清理幼儿午睡用品并进行消毒。

在突发情况处置演练中，我园能够及时按预案进行上报、隔离、消毒等应急处置。演练现场，过程中运行规范、有条不紊,对突发事件进行了快捷有效的处理，达到了演练的预期目的。